(僅供學(xué)習(xí)參考,切勿通篇使用)
知行合一賦能紅色研學(xué)
——學(xué)校“走進(jìn)革命圣地,傳承紅色基因”研學(xué)活動(dòng)工作總結(jié)范文
2023年7月下旬,我校開展了“走進(jìn)革命圣地,傳承紅色基因”為主題的紅色研學(xué)體驗(yàn)課程,這也是疫情…………
當(dāng)前,紅色研學(xué)以其所具有的凸顯愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代化建設(shè)成就等豐富的紅色教育資…………
眾所周知,x具有豐厚的紅色資源。學(xué)校立足x實(shí)際,確定紅色研學(xué)課程,力求打造行走的“紅色課堂”,帶領(lǐng)學(xué)…………
一、搭建知行意紅色研學(xué)架構(gòu)
紅色研學(xué)以紅色教育資源為重要載體,旨在通過探究學(xué)習(xí)的方式,幫助學(xué)生在研學(xué)過程中感受紅色內(nèi)涵,不斷涵養(yǎng)家…………
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x承載的不僅是外顯的紅色文化與歷史,更是伴隨社會(huì)進(jìn)步的紅色精神。學(xué)校立足此地特有的紅色文化資源,如紅色教…………
紅色“知”課程,以探究性紅色主題活動(dòng)為內(nèi)容載體,突出“研”字。在正式研學(xué)前,通過開設(shè)《長(zhǎng)征精神不能忘,爭(zhēng)做時(shí)代好兒郎》和《x精神耀我心》的兩節(jié)…………
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紅色“行”課程,借助項(xiàng)目實(shí)踐的研學(xué)任務(wù),力求在“動(dòng)”字上進(jìn)行突破,引導(dǎo)學(xué)生能夠正確表達(dá)對(duì)社會(huì)、國(guó)家的情感態(tài)度,根據(jù)實(shí)際情況及需求,用自己的實(shí)際行
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二、創(chuàng)新方式賦能紅色研學(xué)
紅色研學(xué)的過程,是學(xué)生主動(dòng)參與紅色文化旅行,自覺獲取紅色歷史、文化相關(guān)信息,形成對(duì)紅色文化內(nèi)涵的理解…………
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3.多方聯(lián)動(dòng)協(xié)作,優(yōu)化研學(xué)過程。為有效推進(jìn)紅色研學(xué),學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)、紅色教育基地等建立積極聯(lián)系,進(jìn)行統(tǒng)…………
作為紅色研學(xué)課程實(shí)施的推動(dòng)者,紅色研學(xué)指導(dǎo)教師應(yīng)具有扎實(shí)的紅色文化知識(shí),以及指導(dǎo)學(xué)生自主參與項(xiàng)目體…………
為此,在本次研學(xué)前,我們對(duì)涉及教師開展了研學(xué)團(tuán)隊(duì)分層培訓(xùn)。如急救技術(shù)、研學(xué)項(xiàng)目指導(dǎo)等,力求實(shí)現(xiàn)教…………
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)增效紅色研學(xué)
學(xué)校針對(duì)研學(xué)的不同階段制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)學(xué)生的過程參與、投入程度和能力養(yǎng)成等進(jìn)行評(píng)價(jià),從而建立了紅…………
(一)研學(xué)前評(píng)價(jià)重在明確目標(biāo)。紅色研學(xué)的價(jià)值不僅在于學(xué)生與紅色文化、精神進(jìn)行對(duì)話,而且希望促進(jìn)學(xué)生更為…………
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(三)研學(xué)后評(píng)價(jià)重在反思。在紅色研學(xué)之后,學(xué)校大隊(duì)部利用周一升旗儀式、班級(jí)主題隊(duì)會(huì)及分享會(huì)等形式,幫助學(xué)生回溯整個(gè)紅色研學(xué)過程。這樣的行動(dòng)不僅幫助學(xué)生認(rèn)真總結(jié)…………
“青少年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向。”通過此次“走進(jìn)革命圣地,傳承紅色基因”的紅色研學(xué)體驗(yàn)課程,學(xué)生全面學(xué)習(xí)了革命光榮歷史,深刻體會(huì)到發(fā)揚(yáng)革命先烈艱苦…………
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