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稅務(wù)局分管領(lǐng)導(dǎo)2023年度教育民z會(huì)個(gè)人發(fā)言提綱范文

按照關(guān)于開(kāi)好二批次教育專題民z會(huì)的通知要求，我緊扣會(huì)議主題，聚焦“學(xué)思想、強(qiáng)…………

一、存在的主要問(wèn)題

（一）學(xué)習(xí)貫徹x方面

一是系統(tǒng)學(xué)習(xí)還不夠深入。在讀原文學(xué)原著悟原理的學(xué)習(xí)中，存在片面的通讀，比如對(duì)《x專題摘編》等必讀書(shū)目的學(xué)…………

（二）維護(hù)權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)方面

一是理解把握有待提高。對(duì)提出的歷史淵源了解不足，學(xué)習(xí)還不系統(tǒng)、不全面，比如在完成“學(xué)習(xí)強(qiáng)…………

（三）踐行宗旨、服務(wù)人民方面

一是深入基層不夠多。作為聯(lián)系部門(mén)的分管領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有經(jīng)常性到部門(mén)檢查指導(dǎo)工作，多以安排部署代替監(jiān)督檢…………

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（六）履行全面從嚴(yán)治x政x責(zé)任方面

一是責(zé)任落實(shí)有待加力。作為在深耕全面從嚴(yán)治x的“責(zé)任田”和履行一崗雙責(zé)“份內(nèi)事”上做得還不夠好，比如對(duì)縣…………

二、存在問(wèn)題的原因剖析

（一）理論學(xué)習(xí)抓得不夠?qū)?/span>

面對(duì)新形勢(shì)新變化、新任務(wù)新要求，沒(méi)有把理論武裝作為重中之中來(lái)抓，在自覺(jué)對(duì)標(biāo)對(duì)表、及時(shí)校準(zhǔn)偏差、及時(shí)解決…………

…………

（四）斗爭(zhēng)精神吃得不夠透

面對(duì)紛繁復(fù)雜的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，在工作中一定程度上存在“求穩(wěn)求安”的心態(tài)，對(duì)守正創(chuàng)新、踔厲奮發(fā)的核心要義…………

三、典型案例剖析

對(duì)照違紀(jì)違法典型案例，聯(lián)系個(gè)人思想、學(xué)習(xí)和工作實(shí)際，我進(jìn)行了深刻反思，發(fā)現(xiàn)存在以下主要問(wèn)題：一是自我學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。學(xué)習(xí)理論知識(shí)和重要講話方面不及…………

我深入剖析問(wèn)題根源：一是理論學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)。對(duì)創(chuàng)新理論和重要講話往往是抱著完成任務(wù)的心態(tài)在學(xué)習(xí)，沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)和把握為什么學(xué)、怎么去學(xué)的實(shí)質(zhì)要義，有時(shí)候因在…………三是自我要求不夠嚴(yán)格。工作中有時(shí)有得過(guò)且過(guò)、應(yīng)付求過(guò)…………

我將汲取深刻教訓(xùn)，強(qiáng)化改進(jìn)措施：一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)持讀原著學(xué)原文悟原理，以學(xué)習(xí)x為抓手，加大…………

…………

五、整改措施和努力方向

（一）理想信念上升新高度

強(qiáng)化理論武裝，抓住學(xué)習(xí)教育總要求，把學(xué)習(xí)貫徹x作為首要政x任務(wù)，深入領(lǐng)會(huì)二十屆紀(jì)委三次全會(huì)精…………

…………

（三）責(zé)任擔(dān)當(dāng)展現(xiàn)新作為

立足自身職能職責(zé)，以專題民z會(huì)、教育與教育整頓中查擺的問(wèn)題為契機(jī)，堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”相結(jié)…………

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